ERTLA6 est recommandé par la Haute Autorité de Santé et est référencé dans le guide pratique de la Société Française de Pédiatrie, ainsi que dans les recommandations de bonne pratique publiés en 2020 par la HAS :

Pourquoi examiner le langage et les apprentissages à 5 ans 1/2 et 6 ans ?
Avant 6 ans, les enfants qui présentent des pathologies lourdes sont le plus souvent identifiés et orientés. ERTLA6 a été élaboré à la demande et avec des médecins pédiatres et de santé scolaire qui ressentaient le besoin de disposer d’un outil pour le repérage des difficultés et des troubles d’apprentissage.

Pourquoi cette demande ?
Cette demande était tout à fait justifiée compte tenu de la fréquence des TND et des statistiques inquiétantes de l’échec scolaire. En effet, en France, 5 à 15% des enfants présentent des troubles du neurodéveloppement (source : Has 2020).
Dépister le plus précocement ces enfants permet de leur proposer une prise en soin adaptée et de limiter les risques d’entrée dans le spirale de l’échec scolaire et toutes ses conséquences négatives.
Passation
ERTLA6 est utilisable lors du bilan des enfants de 6 ans qui ne présentent pas de pathologies lourdes.
ERTLA6 est construit autour d’une seule image de fête foraine attrayante pour l’enfant et prétexte à proposer 18 épreuves permettant d’évaluer les compétences :
- phonético-articulatoires (phonèmes et mots)
- linguistiques (expression, compréhension / mots et phrases)
- traitement phonologique (rimes, segmentation en syllabes, ordre séquentiel)
- mnésiques et attentionnelles
- spatio-temporelles
- logico-mathématiques
- praxiques et graphiques
Avantages de ERTLA6

Fiable
Validé scientifiquement, il permet de discriminer dans 85% des cas les enfants pathologiques.

Rapide
Une passation ne nécessite que 15 à 20 minutes en moyenne.

Attrayant
Une illustration de fête foraine facilitant la participation de l’enfant.

Cotation simple
ERTLA6 utilise un code couleur vert ou rouge sans ambiguïté lors de la lecture des résultats.

Facile
18 épreuves testant les capacités admises comme nécessaires ou facilitant les apprentissages fondamentaux.

Pratique
Mallette comprenant la planche d’épreuves et les feuilles de cotation.
Contenu de l’outil
La mallette ERTLA6 comprend :
- Une illustration de fête foraine
- 30 feuilles de cotation
- 30 feuilles de graphisme
- 30 feuilles de profils
- 15 feuilles de profils : compétences attendues
- 15 feuilles de profils : enfants à risques

Références scientifiques
- Haute Autorité de Santé – HAS : « Repérage et orientation des enfants à risque, méthodes et recommandations pour la pratique clinique », février 2020.
- Société Française de Pédiatrie – SFP – guide pratique: « Difficultés et troubles des apprentissages chez l’enfant à partir de 5 ans », avril 2009.
- LOOS-AVAY C., ROY B., BLANC J.P., APTEL E., MAEDER C., KIPFFER-PIQUARD A., ALLA F., « Validité des Épreuves de Repérage des Troubles du Langage et des Apprentissages utilisables lors du bilan médical de l’enfant de 6 ans – étude prospective », Santé publique, n° 2, juin 2005 p. 179-190.
- Agence Nationale d’Accréditation et d’Évaluation en Santé – ANAES, Recommandations de bonnes pratiques : « L’orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans» , mai 2001.
- ALLA F., BLANC J.P., ROY B., MAEDER C., KIPFFER-PIQUARD A., « Validation d’ERTLA6 : Épreuves de Repérage des Troubles du Langage et des Apprentissages utilisables lors du bilan médical de l’enfant de 6 ans, Glossa », 2000.
Auteurs
Brigitte Roy et Christine Maeder (orthophonistes), François Alla (médecin épidémiologiste)