Le bilan orthophonique des enfants jeunes et/ou sans langage : un enjeu important

Nous observons une prise de conscience, et une meilleure connaissance de l’importance des 1000 premiers jours de l’enfant, des Troubles du Neurodéveloppement (TND), ainsi que de l’impact d’un environnement déficitaire sur le développement de l’enfant.

L’augmentation de la vulnérabilité psycho-socio-culturelle en France, et l’existence de facteurs aggravants comme les écrans, la précarité, la mauvaise maitrise de la langue française sont désormais reconnus.

Le « Document Préparatoire à la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement 2023-2027 » publié en Mars 2023, attire notre attention sur la prévalence des TND et leurs impacts :

Un enfant sur 6 a un Trouble du Neurodéveloppement (TND).
Les difficultés cognitives persistent à l’âge adulte chez 70% des personnes avec un TND.

Le niveau de langage conditionne les apprentissages

En France, depuis 1996, des dépistages systématiques réalisés par des équipes de Protection Maternelle et Infantile (PMI) ont permis de constater que 19 % d’enfants environ sont repérés à 4 ans comme étant à risque pour le développement de la communication et du langage avec l’épreuve de repérage ERTL4.

Le niveau de langage conditionne les apprentissages ultérieurs de l’enfant. Il est déterminant pour la vie sociale, relationnelle, affective et scolaire de l’enfant. Cet enjeu de taille est reconnu par les Pouvoirs Publiques et les professionnels de la Petite Enfance.

La prévention, le dépistage et l’intervention précoce autour des développements déficitaires du langage et des TND font dorénavant l’objet de recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS).

Le décret relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’orthophoniste stipule d’ailleurs que l’orthophonie consiste à évaluer et à prendre en charge aussi précocement que possible…

Dialogoris 0/4 ans Orthophoniste : une boîte à outils complète

Dialogoris 0/4 ans Orthophoniste a été créé pour soutenir le travail de l’orthophoniste à chaque étape de la prise en charge du jeune enfant, du bilan au projet thérapeutique. Il fournit à la fois un support théorique complet et un ensemble d’outils appropriés à l’orthophoniste pour optimiser son travail avec l’enfant, mais également avec sa famille ou les autres professionnels engagés dans le projet thérapeutique.

Afin de garantir une action précoce et adaptée aux besoins de l’enfant et de sa famille, ou encore d’enrichir la collaboration entre professionnels, Dialogoris 0/4 ans Orthophoniste apporte des réponses concrètes pour :

la mise en place d’un dialogue avec les parents sur les facteurs de risques ; le développement de la communication et du langage de l’enfant, la communication parents / enfant ;
l’observation des interactions parents / enfant ;
l’observation des compétences des enfants très jeunes ou sans langage : le matériel, les compétences à observer, les stratégies et les situations à mettre en place ;
la prise de décision suite au bilan : le dossier individuel par enfant réunit sur un même support l’ensemble des informations qui permettent de prendre une décision suite aux bilans et de construire le plan thérapeutique ;
l’accompagnement les parents tout au long de la prise en charge de l’enfant ;

Contenu de l’outil

Dialogoris 0/4 ans Orthophoniste est composé d’un classeur de 304 pages et de 20 « dossiers de l’enfant ».
Le classeur est basé sur un système d’onglets de couleur facilitant l’accès aux différents outils selon les étapes du bilan orthophonique.

Les phases de dialogues sont proposées sous forme de questions. L’observation est envisagée en partant :

du matériel vers les compétences,
des compétences présentées chronologiquement et transversalement,
des âges vers les compétences.

L’orthophoniste peut choisir chaque outil sans devoir manipuler l’ensemble, en fonction de chacun de ses besoins sur le terrain : Dialogoris 0/4 ans Orthophoniste, en tant qu’ouvrage pratique, est avant tout une boîte à outils complémentaires et modulables.