Les bases de la Méthode Distinctive

La Méthode Distinctive est une méthode de rééducation orthophonique originale inspirée, pour l’essentiel, de rencontres avec la déficience auditive profonde et précoce, et les troubles et déficits sévères d’apprentissage du langage oral et écrit.
Elle s’est ajustée au fil des rencontres avec les patients, évoluant pendant près de vingt ans, pour aboutir à un matériel stable qui sert de médiateur fiable au projet thérapeutique.

Elle permet le passage de l’implicite à l’explicite, permet de comprendre et s’approprier la logique de la langue française et de lever son opacité, source de bien des difficultés à l’écrit.

Elle rejoint en cela, les principes d’intervention relevés comme probants dans la littérature scientifique actuelle.

La Méthode Distinctive est :

ORIGINALE : les voyelles et la multimodalité, l’interface oral / écrit sont au cœur du travail proposé.
PROGRESSIVE : le langage s’acquiert selon un ordre déterminé et nécessite des compétences communicationnelles, langagières, exécutives et transversales. La Méthode Distinctive permet aux patients de repasser par toutes les étapes nécessaires à une bonne réhabilitation fonctionnelle.
ADAPTATIVE : elle permet au thérapeute d’être toujours dans la zone Proximale de Développement du patient quel que soit sa pathologie ou son âge, en le rendant pleinement acteur.

La Méthode Distinctive permet de recréer la dynamique de base : motivation, attention et imitation,pour rétablir le patient comme acteur et créateur de son langage oral / écrit. Elle permet de s’appuyer sur les bases que le patient maîtrise, d’exploiter ce qui est préservé et d’équiper le patient de différents moyens de suppléance pour combler, pallier au mieux, les déficits et y remédier.

Un outil de prise en charge au service de l’orthophoniste

La Méthode Distinctive est un véritable support prenant en compte la diversité des patients suivis par l’orthophoniste (dès 3 ans).

OBSERVER dans le plaisir et l’interaction les potentiels et déficits de ses patients

En complément du bilan orthophonique, 32 jeux sont proposés pour affiner l’analyse des compétences de l’enfant. Capacité de pointage, d’organisation spatiotemporelle, de coordination visuomotrice, d’évocation, de symbolisation, de mémoire à court terme, de mémoire de travail, de planification, d’adaptation à la situation à l’interlocuteur.

RÉVÉLER au patient les codes de communication, et RÉÉDUQUER avec un matériel polyvalent

La Méthode Distinctive est un outil dont l’originalité première est de rendre la langue française plus transparente. Elle révèle au patient les codes de communication, leur ingéniosité mais également l’intérêt, le plaisir et la nécessité à les utiliser. À partir d’un traitement intermodalitaire et multimodal de l’information linguistique et de 300 exercices de réadaptation fonctionnelle la Méthode Distinctive propose un ensemble progressif et adaptable à chaque patient.

Le contenu de la Méthode Distinctive

3 CLASSEURS :
- 1 classeur « La Méthode Distinctive : pourquoi, comment ? » (Classeur I) de 120 pages,
- 1 classeur « La Méthode Distinctive : pour dire, pour lire, pour écrire. » (Classeur II) de 205 pages,
- 1 classeur « La Méthode Distinctive : pour observer, pour mettre en pratique. » (Classeur III) de 244 pages,

116 fiches imprimables destinées au patient.
Plusieurs films de présentation de la méthode et des gestes associés, ainsi que du contenu imprimable. Disponibles en ligne sur notre plateforme dédiée.
Une boîte de 920 cartes incluant : cartes voyelles orales, cartes nasales, diphtongues et ying yang, cartes consonnes et ponctuations, cartes clusters, et cartes étiquettes alphabet.