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La Méthode Distinctive

Une nouvelle méthode de rééducation orthophonique.

 

Les bases de la Méthode Distinctive

La Méthode Distinctive a été développée par Brigitte Roy, orthophoniste, initiatrice et co-auteur de ERTL4 et ERTLA6, avec la participation de Stéphanie Roy, orthophoniste, co-auteur de Dialogoris. Cette méthode originale a été présentée lors des Entretiens de Bichat en 1999.

La Méthode Distinctive est une méthode de rééducation orthophonique originale qui prend en compte le partenariat nécessaire avec les parents et les pédagogues, autour du patient. Elle vise à amener les patients qui favorisent le raisonnement analogique au détriment de la prise en compte des différences, à faire des distinctions.

Cette méthode est inspirée, pour l’essentiel, de rencontres avec la déficience auditive profonde et précoce, et les troubles et déficits sévères d’apprentissage du langage oral et écrit. Elle s’est ajustée au fil des rencontres avec les patients, évoluant pendant près de vingt ans, pour aboutir à un matériel stable qui sert de médiateur fiable au projet thérapeutique.

La méthode est originale, progressive, adaptative, non exclusive et distinctive. Elle permet le passage de l’implicite à l’explicite et rejoint les principes d’intervention proposés par Marc Monfort, Sylvie Raynaud et Monique Plaza, Franck Ramus, Françoise Estienne et se réfère, bien sûr, à Suzanne Borel-Maisonny. Sa conception a été confortée par les travaux du Professeur Rondal, psycholinguiste et du Professeur Saboureau, aphasiologue.

Le langage s’acquiert selon un ordre déterminé et il nécessite un certain nombre de compétences (phonético-articulatoires,phonologiques linguistiques, discursives et pragmatiques) et de capacités (à associer, à isoler, à catégoriser, à enchaîner...) celles-ci étant fortement dépendantes des fonctions attentionnelles et mémorielles.

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La Méthode Distinctive permet de recréer la dynamique de base : motivation, attention et imitation, pour rétablir le patient comme acteur et créateur de langage oral/écrit. Elle permet de partir sur les bases que le patient maîtrise, d’exploiter ce qui est préservé et de s’appuyer sur plusieurs moyens de suppléance pour combler, pallier, au mieux, les déficits et y remédier.

Un outil de prise en charge étendu au service de l’orthophoniste

La Méthode Distinctive, est un véritable support prenant en compte la diversité des patients suivis par l’orthophoniste.

Observer dans le plaisir et l’interaction les potentiels et déficits de ses patients

En complément du bilan orthophonique, 32 jeux sont proposés pour affiner l’analyse des compétences de l’enfant : capacité de pointage, d’organisation spatiotemporelle, de coordination visuo-motrice, d’évocation, de symbolisation, de mémoire à court terme, de mémoire de travail, de planification, d’adaptation à la situation à l’interlocuteur.

Rééduquer leur patient avec un matériel polyvalent

La Méthode Distinctive est un outil dont l’originalité première est de rendre la langue française plus transparente, de révèler au patient les codes de communication, leur ingéniosité mais également l’intérêt, le plaisir et la nécessité à les utiliser. À partir d’un traitement intermodalitaire de l’information linguistique et de 300 exercices de réadaptation fonctionnelle, la Méthode Distinctive propose un ensemble construit pour chaque typologie de patients, quel que soit leur âge.

Collaborer avec l’équipe éducative

La Méthode Distinctive s’intègre parfaitement à un projet de soins de l’enfant pluridisciplinaire en partageant avec les différents acteurs une partie du matériel et des techniques de la méthode.

La Méthode Distinctive est fournie de base avec une documentation complète et claire. La majeure partie des outils (codes de couleurs, gestes, symboles, comptine, techniques d’encodage et de décodage) peuvent s’intégrer dans un dispositif étendu autour du patient.

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La Méthode Distinctive : Tarifs 2014-2015

La Méthode Distinctive Valisette de cartes Cartes pour la Méthode Distinctive
(ou Aloé)
265,00 € 49,00 € 34,00 €

La Méthode Distinctive se présente sous la forme d'une valisette en plastique qui contient :

  • Un classeur « La Méthode Distinctive : pourquoi, comment ? » (classeur I) de 120 pages.
  • Un classeur « La Méthode Distinctive : pour observer, pour mettre en pratique » (classeur II) de 205 pages.
  • Un classeur « La Méthode Distinctive : pour dire, pour lire, pour écrire » (classeur III) de 244 pages.
  • Un DVD-ROM contenant le film de présentation ainsi des fiches imprimables destinées aux patients (116 fiches).
  • Un DVD-ROM contenant des films de présentation des gestes.
  • 5 sachets de cartes.

Pratique, la malette plastique vous permet de ranger l'ensemble de vos cartes Méthode Distinctive.

Valisette de transport et des cartes supplémentaires pour 4 enfants.

  • Sachet 1 : cartes voyelles orales ;
  • Sachet 2 : cartes nasales, diphtongues et ying yang ;
  • Sachet 3 : cartes consonnes et ponctuations ;
  • Sachet 4 : cartes clusters ;
  • Sachet 5 : cartes étiquettes alphabet.

Cartes supplémentaires pour 4 enfants

  • Sachet 1 : cartes voyelles orales ;
  • Sachet 2 : cartes nasales, diphtongues et ying yang ;
  • Sachet 3 : cartes consonnes et ponctuations ;
  • Sachet 4 : cartes clusters ;
  • Sachet 5 : cartes étiquettes alphabet.
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